Como é bom aprender coisas
novas!!!
Agora deixo uma pergunta!!!
Quais são os outros animais que também passam pela metamorfose? (Anexo 8) metamorfose
dos animais e (Anexo 9) metamorfose dos insetos.
Giselle
Palermo Schurch, possui graduação em Pedagogia (2004) e Ciências biológica
(2013) pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é auxiliar de
supervisão do ensino fundamental da Prefeitura do Município de Londrina e
Pedagoga da SEED do Estado do Paraná. Tem experiência na área de Educação, com
ênfase em Psicopedagogia: Institucional e Clínica, Psicomotricidade, Educação a
Distância e formação de professores. Cursando mestrado profissional em ensino
de ciências humanas, sociais e da natureza, pela Universidade Tecnológica Federal
do Paraná. (UTFPR)
Orientadora:
Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha. Doutora em Educação pela Universidade
Estadual de Campinas; docente do Programa de Mestrado Profissional em Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
da Universidade Tecnológica do Paraná.
REFERÊNCIAS
CHASSOT, A.
Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, Jan/Fev/Mar/Abr
2003.
COLL,
C; MONEREO, C. Psicologia da Educação
Virtual: Aprender e Ensinar com as Tecnologias da Informação e da
Comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.
COLL, Cesar. Psicologia e currículo. São Paulo:
Ática, 1997.
DODGE,
Bernie. Webquest: uma técnica para
aprendizagem na rede internet, v.1,
n. 2, 1995. Disponível em <http://www.dm.ufscar.br/~jpiton/downloads/artigo_webquest_original_
1996_ ptbr.pdf>Acesso
em 10 abril. 2015.
FAZENDA,
I. C. A. Interdisciplinaridade: Didática e Prática de Ensino. Revista interdisciplinaridade. v.1, n. 6 ,2015.
______________. (Org.). Didática
e Interdisciplinaridade. 17ª. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.
FAZENDA, I. C.; ARANTES, F. (Org);
GODOY, H. P. (Coord. Técn.) Interdisciplinaridade:
pensar, pesquisar e intervir. São
Paulo: Cortêz, 2014.
GASPARIN, J. L.; PETENUCCI, M. C. Pedagogia Histórico Crítica: da Teoria
à prática no contexto escolar. 2009. Disponível em:
Acesso em: 29 maio 2015.
______________. Uma didática para
a Pedagogia Histórico-Crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2007.
GREGORIN
FILHO, J. N. Literatura Infantil: Múltiplas
linguagens na formação do leitor.
Ed. Melhoramentos. São Paulo. 2009
LORENZETTI,
L.; DELIZOICOV, D. Alfabetização científica no contexto das séries inicias. Ensaio
- Pesquisa em Educação em Ciências, v. 3, n. 1, jun. 2001. Disponível em:
Acesso em 10 maio. 2015